基础护理教研室课程提质与师资团队建设专题研讨会

来源：医学院 作者：殷正颜

为深化护理专业建设，落实课程提质、教师分层培养要求，解决课程更新慢、教学同质化、青年教师能力不足、师资梯队失衡、教研成果少等问题，夯实基础护理育人质量，建设优质创新护理教学团队。2026年7月6日，江西科技学院医学院基础护理教研室于J11-208会议室召开“课程提质与师资团队建设”专题研讨会。教研室全体教师参会，会议由基础护理教研室主任项颖卿主持。

一、会议核心研讨内容

本次研讨会围绕“课程提质、分层培养、教研共进、梯队赋能”展开，分课程建设、师资培养、教研成果三大板块推进。项颖卿主任解读课程改革相关文件，结合基础护理课程特性，指出资源更新滞后、理实融合不足、思政融入生硬等现存短板，引导教师树立以学生、临床、质量为核心的课程建设理念。

师资分层培养板块梳理不同阶段教师发展难题：青年教师教学、教研能力欠缺，中年教师创新竞赛乏力，资深教师成果转化与传帮带不足。会议针对三类教师制定差异化培养方案，明确各层级成长任务与提升平台。

二、交流研讨与分工部署

研讨交流阶段，全体教师结合教学实际、课程建设及职业发展难题畅谈交流、共寻解决办法。项颖卿主任提出建立课程定期更新机制，依据临床指南迭代教学内容，完善师徒结对长效机制，以经验传承同步推动课程提质与师资发展。中青年教师分享课改、智慧教学现存难题，众人分享经验并梳理课程优化、分层培养及AI教学运用方法；青年教师就教学设计、论文课题、教学竞赛、职称晋升等问题咨询交流。会议议定四项工作安排：组建课程小组更新各类教学资源；常态化开展集体备课与公开课互评；落实一对一师徒帮扶；成立竞赛攻坚小组，整体提升教师教学与科研综合能力。

三、会议总结

本次专题研讨会为基础护理教研室课程迭代升级、师资队伍长效建设明晰实施路径，有效激发教师课程改革创新意识与自主成长动力。后续教研室将持续以课程建设为载体、以师资培育为抓手，统筹推进课堂教学改革与教师专业发展，实现课程质量稳步提升、师资综合能力阶梯式进阶，推动基础护理教研室教学内涵建设再上新台阶。