医学院召开“数字化教学资源的开发、整合与高效应用”专题学习会

来源：医学院 作者：邱洪丽

为主动适应教育数字化转型趋势，解决基础医学教学中资源分散、应用低效的问题，切实提升教学质量与育人实效，2025年12月24日，江西科技学院医学院基础医学教研室于J11-307组织召开《数字化教学资源的开发、整合与高效应用》专题学习会。教研室全体教师参会，会议由教研室主任房春娟主持。

会议旨在凝聚共识，探索数字化技术与基础医学教学深度融合的路径。面对新时代医学教育要求与学生数字化需求为特征，传统教学方式亟需创新。房春娟主任强调了数字化教学资源建设的重要性。基础医学作为医学教育的“基石”，涵盖解剖学、生理学、病理学等多门核心课程，知识点繁杂、抽象难懂，传统教学模式难以满足新时代学生的学习需求。数字化教学资源不仅能将抽象知识可视化、复杂过程动态化，还能打破时空限制，实现教学资源的高效流转与共享，是推动基础医学教学改革、培养高素质医学人才的关键抓手。

在随后的研讨交流环节，与会教师围绕“基础医学数字化教学资源建设的现状与问题”“资源开发与整合的可行方案”“高效应用的实践路径”等议题展开热烈讨论。教师们结合自身教学经验，纷纷建言献策：部分教师提出，当前教研室存在资源分散、重复建设等问题，建议建立统一的资源管理平台，明确资源建设标准与共享机制；另有教师表示，数字化资源开发需兼顾理论教学与实践教学，重点加强虚拟仿真实验资源建设，弥补实体实验教学的局限性；还有教师强调，应加强教师数字化教学能力培训，提升资源应用的设计与实施能力。研讨过程中，教师们相互交流、碰撞思想，形成了一系列富有建设性的意见与建议。

会议最后，房春娟主任进行总结，并对后续工作作出部署。她表示，本次学习会为教研室数字化教学资源建设指明了方向，全体教师要进一步提高认识，主动投身资源建设与应用实践。后续教研室将重点推进三项工作：一是组建数字化资源建设专项团队，明确分工、细化任务，按照课程体系有序推进微课、动画、虚拟仿真实验等资源的开发；二是搭建统一的数字化资源库，制定资源分类标准与共享规则，实现资源的集中管理与高效调用；三是开展常态化数字化教学能力培训与交流活动，鼓励教师将数字化资源与教学改革深度融合，不断创新教学模式、提升教学质量。同时，教研室将建立健全激励机制，对在资源建设与应用中表现突出的教师给予表彰与奖励，营造全员参与、共同推进的良好氛围。

本次专题学习会的召开，有效凝聚了基础医学教研室数字化教学改革的共识，为资源建设与高效应用提供了清晰的思路与可行的方案。全体教师纷纷表示，将以此次学习会为契机，主动提升数字化教学能力，积极参与资源建设与应用实践，为推动基础医学教学高质量发展、培养更多优秀医学人才贡献力量。