医学院召开“本科课程目标达成情况分析报告评价办法”专题学习会

来源：医学院 作者：江雨彤

为精准落实学校本科教学质量保障新要求，深入理解课程目标达成情况的评价标准与流程，推动基础医学课程质量持续改进，2025年11月25日下午，江西科技学院医学院基础医学教研室于J11-204组织召开《江西科技学院本科课程目标达成情况分析报告评价办法（试行）》专题学习会。教研室全体教师参会，本次会议由教研室主任房春娟主持。

会议伊始，房春娟主任首先阐述了学校出台该评价办法的背景与重要意义，并聚焦与基础医学课程密切相关的核心条款进行了重点解读。她结合《人体解剖学》《生物化学》等核心课程理论与实验教学深度融合的特点，通过具体案例，详细分析了课程目标达成度计算、评价报告撰写规范以及数据来源的合理性与规范性。房主任强调，科学、客观地分析课程目标达成情况，是实现"成果导向教育（OBE）"理念、衔接临床医学专业认证的关键环节，要求全体教师高度重视，将评价结果切实用于指导教学改进。

在随后的研讨交流环节，与会教师围绕办法落地实施可能遇到的挑战展开了热烈讨论。生理学课程组张洪艳老师提出了"如何为不同难度的课程目标设定合理的达成阈值"的疑问，而病理学课程组成纯伟老师则关注"在多位教师承担同一门课程时，如何保证考核评分标准的一致性以确保评价数据的公平有效"。针对这些问题，房春娟主任逐一给予了回应：关于达成阈值，建议各课程组结合历年考试数据、课程支撑毕业要求指标点的权重进行集体研讨，设定科学基线并建立动态调整机制；对于评分一致性问题，需强化课程组集体备课制度，统一评分细则，并通过交叉阅卷、样本校准等方式最大限度减少主观偏差。

会议最后，房春娟主任进行总结，她要求各课程负责人以此次学习会为起点，立即组织本课程组成员研读文件、梳理现有考核数据，并按照新规模板试撰写本学期课程的达成情况分析报告。她鼓励教师们积极探索多元化、过程性的考核方式，使课程目标的达成评价更能真实、全面地反映学生的能力水平。

此次专题学习会内容充实、针对性强，有效提升了基础医学教研室全体教师对课程目标达成评价工作的理解与认识，为规范执行学校评价办法、全面提升基础医学课程教学质量奠定了坚实基础。后续，教研室将组织专项检查，确保此项工作高效推进、落地生根。