医学院召开“对标专业认证，规范过程考核”专题研讨会

来源：医学院 作者：王伊

  为帮助教师熟练掌握本科课程过程性考核材料管理相关要求，明确材料收集、整理及归档标准，解决教学中材料不规范、与专业认证衔接不足等问题，2025年11月7日，江西科技学院医学院于J11-201召开“对标专业认证，规范过程考核”专题研讨会。本次会议由基护教研室主任席文娟主持，基护教研室全体教师参加。

会议伊始，席文娟老师聚焦《江西科技学院本科课程过程性考核材料管理办法（讨论稿）》中护理专业相关核心条款，结合基础护理课程理论与实训并重的特点，通过具体案例解读了两类课程材料的收集范围与整理规范，并强调过程性考核材料对专业认证的实践指导意义，为后续工作奠定基础。在交流环节，张伟琴老师提出过程性考核内容如何对标课程目标、思政教学目标如何在理论教学中落地的疑问，耿田甜老师则反映了过程性考核作业与任务完成率不高的难题。针对这些问题，席文娟老师逐一解答：对于课程目标对标问题，建议先拆解目标，明确各目标对应的“可考核行为”，让考核与教学深度绑定，通过即时测验、课堂讨论等方式检验目标达成情况，并以“反馈-调整”闭环优化教学；对于任务完成率低的问题，需从“任务设计、激励引导、执行保障”三方面发力，降低完成门槛、强化参与动力。

会议最后，席文娟老师总结强调，教研室已明确课程材料“收集-整理-归档”的统一标准，这将为过程性考核的规范化开展提供有力支撑。同时鼓励教师丰富过程性考核方式，从多维度提升课程目标实现质量。

此次研讨会紧扣专业认证核心需求，针对性解决了教学实践中的关键问题，进一步规范了过程性考核材料管理流程，为提升基础护理课程教学质量和专业认证准备工作提供了有力支撑。未来，医学院将持续聚焦教学规范与质量提升，推动过程性考核落地见效，助力护理专业人才培养质量再上新台阶。