来源：医学院 作者：江雨彤
为规范药学专业科研平台管理，优化药学专业科研资源配置，2025年10月30日，医学院药学教研室成功举办了“药学专业科研平台搭建、生命科学竞赛指导、药学本科毕业论文设计研讨会”。会议特邀江西师范大学张露教授担任主讲嘉宾，药学教研室主任荣小娟主持会议，基础医学教研室教师、药学教研室教师及其他感兴趣的老师共同参与了本次研讨。
研讨会伊始，主持人荣小娟主任对张露教授的到来表示热烈欢迎，并指出，在当前生命科学迅猛发展的时代背景下，如何更好地搭建药学专业科研平台，并通过现有的科研平台组织学科竞赛激发学生科研热情，将竞赛成果有效转化为扎实的毕业论文，是提升药学创新人才培养质量的关键环节。
随后，张露教授以《生命科学竞赛赋能与药学毕业论文设计的融合与创新》为题，奉献了一场内容丰富、见解独到的精彩报告。张教授首先系统梳理了国内外顶尖生命科学类竞赛（如“互联网+”“挑战杯”等）的赛事特点与前沿趋势，强调了参与竞赛对于培养学生创新思维、团队协作与解决复杂问题能力的核心价值。她结合大量生动案例，重点阐述了如何从药学专业领域出发，挖掘与药物研发、药理学研究、药物递送系统、生物技术制药等方向紧密相关的竞赛选题，实现基础研究与前沿应用的有机结合。
在谈及科研平台搭建过程中，提及高效液相色谱仪、气相色谱仪、酶标仪等仪器设备的应用场景，教学、科研使用过程中的注意事项，以及在现有的科研平台的基础上如何与学生的毕业论文（设计）进行有机结合。她提出，通过“赛题延展、数据深化、系统重构”等方式，可以将竞赛中初步探索的课题，系统性地发展为一份高质量的毕业论文，从而实现科研训练过程的连贯性与人才培养效益的最大化。
整个会议在轻松而热烈的互动讨论中进行。刘燕玲博士首先向张教授提出了一个现实问题：“如何在有限的时间里，引导本科生既实现竞赛项目的创新突破，又兼顾项目的可行性？”张露教授在回应中强调，教师在这个过程中要发挥“引路人”的作用，通过精准把握方向和设计阶梯式任务，帮助学生设立清晰的“阶段性目标”，让他们在稳住项目核心的基础上，大胆尝试创新。
随后，陈晓燕教授则围绕“竞赛导向下本科生人员筛选”这一话题，与主讲人及在场老师展开了深入交流。她认为，在鼓励学生参与竞赛的同时，也需关注团队组建的公平性与科学性，避免“重成果、轻育人”。她建议，筛选队员时应综合考察学生的专业基础、团队协作能力及内在兴趣，而不能仅以绩点或单一技能作为标准，这样才能真正组建起有凝聚力、有战斗力的团队，让竞赛成为培养人的过程，而非只是产出项目的工具。
整个研讨会在热烈而意犹未尽的氛围中步入尾声。最后，荣小娟主任作总结发言。她再次感谢张露教授的无私分享以及各位教师的积极参与。她表示，本次研讨会为我校药学及相关专业教师提供了宝贵的学习与交流平台，明晰了未来工作的方向。药学教研室将以此次会议为契机，进一步整合资源，加强跨教研室协作，系统规划竞赛指导与毕业论文工作，切实提升我校生命科学领域创新人才的培养质量。
